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李培根:以学生为中心的教育——一个重要的战略转变

时间:2011-05-07 19:29:47  来源:  作者:

  近来,我在多个场合谈到,建议学校今后重要的战略转变之一:从“以教师为中心的教育”转向“以学生为中心的教育”。令人高兴的是,部分干部和教师对此提出质疑。质疑是好事,说明广大教师和干部对学校的发展战略非常关注,今后经过质疑能形成的共识(哪怕不再是此一观点)将更具凝聚力。本文就此问题略述己见,旨在抛砖引玉,希望能引发广大干部和师生们讨论质疑。

  一.“以学生为中心的教育”——关乎大学办学的核心理念

  目前高等教育界似乎已有共识,大学办学不能仅为一些类似论文、科研项目与成果、重点实验室之类的指标所驱动。大学的办学理念核心还是围绕“培养什么样的人”及“如何培养”那样的问题。一所大学,如果不解决办学核心理念的问题,即便在一些显性指标上能追求“卓越”,那也只是 “失去灵魂的卓越”,其发展也不可能持续和长久。

  “以学生为中心的教育”旨在培养能够自由全面发展的人。之所以提“以学生为中心的教育”,乃是因为传统的教育模式都是以教师为中心的。不仅教学的体系和课程内容是由教师制定的,即使是教与学的活动(包括实践活动)也是在教师给定的框架中进行的。在这种情况下,学生的自主和能动意识受到很大限制,其创造意识也受到抑制。马克思创导人的自由发展,他在《共产党宣言》里说:“…在那里,每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”他还说:“一个种的全部特性,种的类特性就在于生命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由自觉的活动。”(《1844年经济学哲学手稿》)。毛泽东又言,“人对客观世界的认识,由必然王国到自由王国的飞跃,要有一个过程。”“自由是必然的认识和世界的改造。由必然王国到自由王国的飞跃,是在一个长期认识过程中逐步地完成的。”(1960年的《十年总结》)伟人所言,虽非专指教育,但给教育的启示是巨大的。如何使学生能够“自由发展”?如何使学生更好地实现从必然王国到自由王国的飞跃?如何使学生成为既有益于社会又最适合他自身的“自己”?“以学生为中心的教育”就是答案。

  “以学生为中心的教育”是一种从教育意义上的真正对人的生命意义的尊重。既然以学生为中心,就不是把学生当作被动接受知识的机器,而是把学生作为教育活动的主体。

  “以学生为中心的教育”是真正地从根基上认识高等教育。是从人的存在、生命的意义之根基上认识教育。从这个基点看,是真正从学生“成人”的目的而非仅仅从学生“成人”的手段上认识教育。

  “以学生为中心的教育”是学校对学生大爱的真正体现,是真正以学生为本的体现。这样的教育要求教师常常“无我”地、更多地站在学生的立场、从学生的角度进行教育活动,要求教师对学生要有真正的爱。反之,“以教师为中心的教育”恰恰是教育者过度“有我”的表现,即使教师主观上有一份对学生的爱,如果只是以自己为中心,多少也是一种扭曲的爱。

  “以学生为中心的教育”是培养学生创新精神、培养多样化人才的根本途径。最近,胡锦涛主席在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中提到“要注重更新教育观念,把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准,树立多样化人才观念和人人成才观念……积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境……”他还“希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来”“在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色”。 “以学生为中心的教育”就是要启迪学生的心灵,开启学生的潜能,就是要培养学生的自由独立之精神。方如此,才能有多样化的人才,才可能使更多的学生成才。显然,这是对过去模式化教育的一种否定。

  由此可见,“以学生为中心的教育”实则是从更深的层次上认识教育,因此它自然是教育的核心理念问题。

二.“以学生为中心的教育”——关乎大学精神与文化

人们都认为大学精神与文化的重要性,很多人甚至认为当今中国高等教育的严重问题乃是大学精神的缺失,更有人直指大学“精神虚脱”。其实,精神缺失或“精神虚脱”恰恰是因为大学未能从根基上、从本质上认识高等教育。而“以学生为中心的教育”,如前所述,正是从根基上、本源上去认识高等教育。

  对大学精神有不同的理解,或者说人们常常从不同的视角去看待大学精神。从教育的目标和对象上看是“人本”,从教育行为与活动上看是“求是”,从教育活动的特质与表象上看可能是“自由”与“独立”等等。但无论从哪个角度看,“以学生为中心的教育”都是大学精神的良好体现,即是说它从多方面都体现了大学精神。“以学生为中心的教育”是真正的以学生为本;“以学生为中心的教育”旨在挖掘学生的潜能,驱动学生的好奇心,绝对有益于“求是”; “以学生为中心的教育”更能在学生身上体现出自由独立之精神。

  文化对于一所大学而言也至关重要,它往往和学校的传统有关。我校很多人以及一些校友都谈到,我们以前培养的人干活不错,但创新和领导精神不够,我们培养出的学术领袖、政界领导、企业家都不太多。可以设想,如果今后推行“以学生为中心的教育”,我们的毕业生肯定能够更加自由全面地发展,肯定能够更有个性,更能彰显本色。我们的学校文化中肯定也多一些自由、独立、个性、活跃、引领的色彩。这样的文化难道不是未来我们所需要的?

  三.“以学生为中心的教育”——关乎学校未来发展的战略

  每一所大学都重视其发展战略。大学,尤其是研究型大学,通常都重视学科建设,重视研究平台的建立,重视重大研究方向的确立,重视人才引进等等,这些理当如此,我校也不例外。但如果仅限于此,而不重视教育模式的转变,那就是战略的重大失误。

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