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教师思维和学生思维的差异性

时间:2010-03-20 23:12:44  来源:  作者:

一般来说,教师的思维过程,再现的是科学家进行科学探索的思维过程,但无论是科学家的思维还是教师的思维,他们都是建立在已有的某些推论或验证的基础上的。因此,在某种程度上,其思维过程是对原始思维过程的一种剪接和优化,其特征具有一定的不连续性。许多学科问题,老师从自身的思维角度认为很容易理解和接受,但事实上学生很难把握它的本质和内涵,因为他们在对问题的细节进行具体分析时,还会遇到许多疑惑。

另外,受学生感性认识面、抽象思维能力和概括能力的限制,形成某一科学思维方法往往需要较长的时间,如果强迫学生在短时间内接受教师已定型的、结论式的思维方法,必定会导致学生思维僵化,如果强迫学生按教师的思维过程来接受新知识,必定会出现思维障碍,也无法达成学习目标。

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