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2012年“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师(高等学校)评选指标体系(高等职业学校)

时间:2012-12-05 23:41:15  来源:  作者:

 


2012年“国家高层次人才特殊支持计划”
教学名师(高等学校)评选指标体系
(高等职业学校)
评选项目 分 值 评 选 内 容
1.教师风范 10 政治立场坚定,以教书育人为己任;爱岗敬业,以全身心投入为常态;治学严谨,知行统一,师德高尚,为人师表。
2.企业经历与行业影响力 15 累计具有企业(单位)相关技术(或管理)岗位3年以上工作经历,拥有至少一项中级(国家职业资格四级)以上有效职业资格;近3年一直在企业(或行业协会、单位、机构等)中兼任相关技术(或管理)职务,在行业企业的技术领域具有一定影响力,且取得了行业企业公认的实质性工作成果或业绩。
3.






平 教学
效果 15 教学效果好,学生评价高。注重分析学生群体及个体特点,因材施教促进学生个性化发展;以身作则,潜移默化培养学生的职业道德和职业精神;关心学生成长,引导学生着眼未来,学以致用;课堂教学灵活多样,能自由驾驭课堂教学,学生学习积极性高;有效利用信息技术和现代教育技术,改变学习形态,教学效率高。
教学
研究 10 教学研究能力强,有独到见解。借鉴先进职业教育理念和经验,结合实际,研究高等职业教育教学特点与规律,发展高等职业教育理论有建树;发挥行业影响力优势,跟踪产业发展趋势和行业动态,研究校企合作人才培养有成效;重视研究成果共享与交流,在国内外学术会议上有声音。
资源
建设 10 资源整合能力强,效果好。有效整合社会资源,推进校企合作育人落到实处,资源利用率高;开发各种高职数字化专业教学资源,并为行业企业和其他高职院校所共享,建设水平高,社会广泛认可。
教学
管理 10 教学管理能力强,水平高。勇于探索,建立了解决校企合作人才培养难题的科学制度;敢于创新,实现了工学结合课程教学有效组织和管理;利用信息技术改革学生学业评价方式,成效显著。
4.社会服务能力 15 面向行业企业实际需求,开展相关生产、技术和培训服务,效果良好,服务收益高;独立或与行业企业合作开展技术应用性研究及应用推广,对学校企业贡献率大,具有较高知名度,基本形成品牌。
5.教学团队建设 15 榜样作用明显,教学团队建设水平高。利用自身影响力,吸引行业企业一线技术骨干参与人才培养,兼职教师队伍水平高;指导专业教师参与教学实践和企业实践,提高青年教师执教能力;有良好的“传、帮、带”团队建设文化。

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