| 学习榜样 | 古今学习模式与中外人才培养 | 基础学习 | 语言学习 | 人间美文 | 学习能力 | 学习工具 | 学习理论 | 科研美图 |
您当前的位置:首页 > 快乐学习 > 古今学习模式与中外人才培养

培养拔尖创新人才在实践中探索

时间:2010-05-09 22:06:14  来源:  作者:

在114年历史长河中,交通大学一直秉承培养创新型拔尖人才的育人理念,进行了大量的思考和探索。特别是钱学森学长提出的“为什么我们的大学培养不出科技创新的顶尖人才”,作为钱老的母校,交通大学已经采取了一系列针对性举措。张杰校长近日做客中国教育电视台,接受“新世纪新教育”栏目的访谈。节目播出后,在社会各界和学校师生中引起强烈反响。


   主持人: 各位好,欢迎收看中国教育报道系列访谈节目——新世纪新教育,在上一期访谈中,我们针对《规划纲要》征求意见稿当中关于大力培养拔尖创新人才,建设现代大学制度进行了一些解读。为什么我们的大学培养不出科技创新的拔尖人才,钱学森先生生前振聋发聩的这一问,引起了包括国家领导人和普通大学生在内的社会各界的广泛关注,的确,无论是培养人才,还是建立适合人才培养的现代大学,这些更需要我们在实践中进行真实而有效的探索,而作为钱学森母校的上海交通大学,他们更是在这样的追问中,开始了自己更为深刻的探索脚步,他们有什么样的收获呢,今天我们就有请两位嘉宾,和我们一同来探讨这方面的话题,首先来认识一下今天做客我们演播室的两位嘉宾。

   主持人: 二位好,我们都知道我们国家著名的科学家钱学森,在2005年的时候,提出了一个钱学森之问,当时引起了我们很多人的关注,也引发了我们对这个问题的一个探讨,就是我们如何来培养拔尖创新人才,今天二位来到我们演播室,我们还是先来看一个小片,然后通过小片,来了解一下这个事情。

   画外音: 2005年7月25日,当时在病榻上的我国著名科学家钱学森,曾向***总理提出了一个令他忧心忡忡的问题:“现在中国没有完全进展起来,一个重要的原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自我独特地创新的东西,老是冒不出杰出人才。这是一个很大的问题。” 2009年10月31日,钱学森在北京逝世,对于他留下的“世纪之问”我们更需要直面,这无疑是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

   主持人: 张校长您好,咱们都知道上海交大是钱老的母校,那么对于钱学森之问,您可能有更深的理解,那么您能不能给我们说说,您怎么看待这个问题呢?

   张杰: 改革开放30年来,中国的高等教育取得了长足的进步,培养出了许多各行各业的中坚力量,假如没有他们的话,中国经济社会的发展,不会取得今天这样的高速度,所以我们首先应该肯定中国的高等教育过去30年来的伟大成就,当然我想,钱老提出的杰出人才,主要指的是创新型的,领袖型科技人才,这样的人才,能够引领中国的科学教育事业走向未来。我们教育当中的确存在着一些问题,但那是有时代烙印的,比如说在改革开放刚开始的时候,我们睁开眼睛发现世界已经走得很远,所以我们那个时候需要更多的去学习别人,所以那个时候,大学的教育,主要是以知识传授为主要的培养目标的。

  当然30年后的今天,回过头来看,我们那样的一种教育方式,当然不一定适用于未来30年中国的发展,因为未来30年的中国的发展,注定了要走一条我们自己开创的道路。当然了,就需要我们更多的去培养创新型人才,尤其是那些可以引领中国的经济社会发展,以及引领世界科技进步的领袖型人才,这也就是钱老所说的杰出人才。钱老心目中的中国大学,应该逐步建成学术大师云集,创新人才辈出,同时不断给中国和世界的科学技术人文思想以及在其他的各个方面,不断做出巨大贡献的大学。我想只要我们努力,那一天会到来的。

   主持人: 唐景莉主任,当时2005年的时候,因为您多年从事高等教育的报道工作,您怎么看待钱老的这个问题。

   唐景莉: 我觉得是这样子,就是刚才张校长讲了钱老之问,钱老的出发点可能是希望培养我们的战略科学家,我们需要这样的领袖人物,但实际上,我后来跟很多大学校长也在探讨,钱老之问,到底是问谁,是问我们的高等教育呢,还是问我们整个的教育体系,那么它应该有个延伸,因为很多事情到了大学,它可能是大学所不能承载的,包括高中、初中、小学、幼儿园,甚至更早,所以说钱问首先可能是不仅问高校,而且是问整个的教育系统。另外,除了整个的教育系统,它还是问整个的社会,那么我们知道教育是整个社会当中的一个子系统,我们不能脱开整个社会的大环境,来考量我们的教育。

   主持人: 唐主任说的这个话题,就引发了我一个思考,那么您说刚才也说了,说第一个问题的时候,是引发了其实是呼吁整个社会的思考,那么就教育本身来说,我们先自省一下,那么您觉得我们教育本身来说,现在这个关于拔尖创新人才培养的这个问题,现在存在着哪些问题呢?

   张杰: 当然除了刚才唐主任讲到的以外,假如说找我们自身的原因的话,高等教育也有一些自身的问题,主要体现在几个方面,第一个方面是创新文化的的匮乏,我们一定要从倡导学术自由开始做起,因为对于一个大学来讲,它的灵魂是学术追求,所以我们一定要高高举起学术追求,倡导学术自由,那么才有可能在校园里面,把创新文化建立起来。

  第二个方面,是我们现在大学的功能有一些失调,因为大学的功能是教学、科研和社会服务。但是大学最根本的使命是培养人才,但是我们因为过去30年快速发展的原因,大学现在的三大功能,并没有完全协调好,或者说这三个功能没有都完全聚焦到人才培养上,这当然也造成了现在在培养人才方面的一些问题。

  第三个方面就是培养模式的问题,因为我们大学,因为我们中国人口的体量,因为我们现在大学的这个体量,所以造成了我们到目前为止还基本上是批量式的培养模式,这势必造成了我们对学生个性化的培养手段的不足。缺乏了个性化,当然创新人才的培养就会受到局限,所以我觉得目前大学假如从内部找问题的话,主要是体现在这三个方面。

   主持人: 您刚才说了一个我觉得比较核心的关键词就是个性化,我们现在都在谈个性化,包括基础教育阶段。因为教育的各个层次其实都是衔接起来的。那您刚才说的这个个性化培养,我不知道提出了这样一个问题以后,那么,您作为交大的校长,交大是怎么做这个事情的,怎么解决这个问题的。

来顶一下
返回首页
返回首页
发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表
推荐资讯
相关文章
栏目更新
栏目热门