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怎样把握文中的关键语句

时间:2010-12-13 10:21:40  来源:  作者:
 
    A.从长远的观点看,我们认为这样做是不恰当的。 
    B.如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答。 
    C.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的。 
    D.只要认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说:不可以。 
    5.选择恰当的句子填入横线内。 
    自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。 
    A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。 
    B.翻译作品日见其多,一方面这些作品提高了中国学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的 发展。 
    C.翻译作品日见其多,这些作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言。 
    D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促进了中国书面语言的发展。 
    6.①祖国的传统文化,历史悠久,源远流长,底蕴深厚。②虽不失为民族瑰宝,但也不乏沉重包袱。③ 植根于这样的土壤中的古训、俗语、谚语,也良莠并存,瑕瑜互见。④涉及到语言方面的庸言就有很多,诸如 “祸从口出”、“是非皆因多开口”、“话到唇边留半句”等等。⑤这些长期以来的话语,如果继续拿来指导 今天的生活,定会贻害无穷。⑥所谓“言多必失”就是如此。 
    下面这句话是从上段文字中抽出的,如果把它放回去,应该放在什么地方? 
    既有思想深邃的警句,也有似是而非的赘语。 
    7.①有哲学色彩的人生同没有哲学色彩的人生是颇不相同的。②前者处处冲决积习和偏见所织成的罗网 ,后者则往往囿于积习和偏见所构成的窠臼。③对死亡的态度恐怕是最能说明问题的。④没有哲学色彩的人, 只本能地看到死亡的一个方面,即对死亡本能地怀有恐惧和惊慌心理。⑤有哲学色彩的人,则抱“生寄也,死 归也”顺从自然的宁静态度。⑥人生寄存的两头都是无穷大,人生就是夹在两头无穷大之间的一瞬间。⑦我们 的努力方向应是化这短暂的瞬间为永久的价值。 
    下面这句话是从上段中抽出的,请将它复位到原处。 
    “塞翁”对“失马”的态度,就是富有哲学色彩的人生态度。 
    8.①昆虫的身体,分为头、胸、腹三部。②胸部第二、第三节的背面,生着薄翅一对,是飞行的器官。 ③蜻蜓的翅,基部有筋肉,通入体内,翅因它的收缩而活动。④前后翅交互动作,前翅上时后翅下,后翅上时 前翅下。⑤其它的昆虫,翅基没有这种动翅的筋肉,翅的附着点,有纵行筋、横行筋和斜行筋,由于胸部的背 甲和侧甲的运动,两翅作上下向或斜向的活动。⑥甲虫类前翅仅作保护之用,与运动没有关系。 
    下面这句话,如果要放回上文中去,应放在何处? 
    所以蝴蝶和蜻蜓不同,前后翅是同时活动的。 
    附参考答案 
    1.第4句。(第1句话入题,谈要追究一个人生存的目的是难以作出科学回答的。第2句谈每个人又都 有理想,这两句构成转折关系,强调重点在第2句。第3句承第2句,谈自己不把安逸生活当作自己的理想。 第4句明确说明自己的理想是什么,前三句主要是为了引出第4句。第5、6句从反面说明树立正确理想的重 要性,是对第4句的进一步论证。) 
    2.水仙不应该离开土地。(解这道题目,首先看每句话在文中所起的作用,然后再组织语言。这段文字 共4句话,第1句写水仙开了花却因营养不良“而孤寂地摇落”了,第2句通过猜想水仙得名由来,而为其摇 落感到怜惜,同时暗写“假如不生活在水中的话,则可以避免这个结局”的推测。第3句用反问的形式指出它 不该离开泥土,这是议论句。第4句回到开头写水仙毕竟离开了泥土,只能凋零。统观4句,1、2、4为叙 述,3为议论,表明作者观点。变反问为判断,答案就出来了。) 
    3.B。(首先认定干扰,在于修辞效果。复位之句必须与“死寂、凄凉”的氛围一致。这样先排除A、 D。而C,又前后矛盾。) 
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