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怎样把握文中的关键语句

时间:2010-12-13 10:21:40  来源:  作者:
 
    例9是1990年高考语文试卷第29题。同样是考查文中疑难语句的解说。画线句虽然不是文章的关键 句,但要正确理解其含义,还必须抓住该语段的关键句。通读全文,我们知道这节的关键句是最后一句,它以 反问的形式表明观点:能从现代作品中学到的,就不要到文言文中去学。再看句中的“这些”所指代的内容, 即在现代文中学到的内容,就是上文所说的“篇章和语言”。这样分析之后再看四个选项:A、D项仅仅谈到 “语言”没有涉及篇章,不全面,况且又与文意不合。C项虽涉及“语言和篇章”,但所陈述内容与作者观点 相左,这样推敲下来,B项即为答案。 
    例8和例9的解答告诉我们,解答文中疑难语句的解说题,不同于中心语句的解说题,要“借石攻玉”, 即借助全段内容、借助中心句、借助前后文的各种关系,才能准确作答。关于对文中重点语句和疑难语句的解 说,下一个考点还要重点展开,这里就不再列举。 
    为了便于把握本考点的主要题型和解题方法,现将以上内容表解如下: 考点 类 型 技法 
    指认提取 主从分析法 
    提取型 概括提取 组合拼装法 
    选择提取 排除干扰法 
    统领句 能够把握文中的关键语句 总摄句 
    复位型 过渡句 定性补缺法 
    阐释句 
    解说型 重点语句 点面结合法 
    疑难语句 借石攻玉法 
    巩固性训练题 
    1.①要追究一个人自己或一切生物生存的意义或目的,从客观上看,我总觉得是愚蠢可笑的。②可是每 个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。③从这个意义上说,我从来不把安逸和享乐看 作是生活目的本身——我把这种伦理基础叫做猪栏的理想。④照亮我的生活道路,并且不断给我新的勇气,以 使愉快地正视自己的理想,是善、美和真。⑤要是没有志同道合者之间的亲切感情,要不是全神贯注于客观世 界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象,那么在我看来,生活就会是空虚的。⑥我总觉得人们 所努力追求的庸俗的目的——财产、虚荣、奢侈的生活——都是可鄙的。 
    这段文字共有六句话,找出可作中心句的一句是_____ 
    2.看看下面短文,概括出文段的主旨。 
    案头放着盆水仙,开过苍白的花终于根烂叶黄,像贫苦人家一个营养不良的少女,孤寂地摇落了。我想, 她本来是并不叫做水仙的,她以她的苍白换得这个美丽的名称。为什么离开泥土呢?而水仙仍无言地摇落了。 
    答_____ 
    3.为画线处选择合适的句子,使上下文衔接。 
    崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出 水面,周围一片寂静。 
    A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 
    B.没有太阳,天气相当冷,藤罗叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。 
    C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏矗立在江对岸。 
    D.一行白帆闪着透明的羽翼;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。 
    4.“对爱好文科的学生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数 学、物理、化学和生物呢?”从下面的四句中选出能与它衔接的句子。
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