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科普的那些“新新模式”

时间:2014-03-15 08:37:30  来源:  作者:

■本报见习记者 袁一雪

今年是《全民科学素质行动计划纲要》实施的第八个年头。

与此同时,自国家“十二五”规划出台,中国科协再次强调“大联合、大协作”的工作理念。这让各地科协更加积极地与政府部门联合协作,寻求具有不同地方特色科普工作的新突破。

当科普遇上新媒体

视频、微博、微信……智能手机时代的到来,使新媒体成为不少地方科协进行科普工作的重要方式。“去年,我们利用微信开展了科普作品随手拍摄影大赛。”广东省科协副主席吴焕泉在接受《中国科学报》记者采访时介绍说。

重庆市科协则利用新媒体建立了科普网络书屋,让所有能上网的用户在互联网上实现资源共享。重庆市科协普及部部长袁强介绍说,重庆市科协开通了重庆Q博士科普微博,去年累计发布科普知识1000余条。

北京市科普网络是令北京市科协副主席周立军自豪的工作之一。不论是市科协自己旗下的“蝌蚪五线谱”,还是风靡科普爱好者的民间网站——果壳网,抑或各大博物馆建立的数字博物馆,都是北京独特的科普网络资源,而北京市内遍及社区、乡村的数字科普教育工作也开展得如火如荼。

各地科普特色当道

北京市拥有的科普资源不仅局限于当地,更拥有不少国家类科普资源。因此,如何进行供需对接,将科普工作落到实处成为亟待解决的问题。

周立军表示:“我们正在着手推动科普产业化。”他所说的产业化,是指政府列出需求,企业有针对性地提供资源的一种合作方式。

“政府的科普投入逐年增加,基层的科普需求日益广泛,而企业做出的科普产品却找不到出路。”周立军认为,科协就是联结供需双方的一个良好平台。

他介绍说,北京市科协将在今年的北京科学嘉年华主场提供场地,让企业展示科普产品,并与需求方对接,然后由参观者评审。市科协还将与教委合作,开展“科学家进校园科普活动”,先选择34所小学进行试点,下半年向全市中小学普及。

重庆市科协则选择重医大、重师大作为试点,成立社区科普大学校外教学实践基地。袁强介绍说,社区科普大学始于2010年,附近的社区居民可以就近入学,学校针对不同人群开展培训学习,倡导健康的生活方式。

辽宁省科协副主席金太元告诉记者:“我们针对不同人群做了不同的服务订制,农民科普做的是增收,社区居民科普做的是增寿,职工科普做增效,学生科普做增智,干部科普做增力。”

他进一步解释说:“这是为了让科普工作更成体系。”

重形式更重成效

今年,辽宁省科协通过省政府发文,要求省内各个委办局与其合作完成科普工作。“我们针对26个部门设计了20多个项目,让每个部门都知道自己的任务。比如文化厅必须和广电厅一起开展科普栏目,他们提供频道和时段,我们负责提供片源。”金太元说。

广东省科协的做法则是在之前科协职责“三服务一加强”的基础上,又加上了“三个服务”。吴焕泉表示,扩充后的“六个服务”将民生建设、素质教育、“三农”工作等都囊括进来,促进和谐社会建设。

与广东省科协发扬广东人敢为人先的精神做社会化科普相比,北京市科协的目标更加国际化。周立军说:“每年北京科学嘉年华都会邀请国际友人参展。去年,北京市科协还牵头召开了国际科学节圆桌会议,希望将来北京科普能在国际上产生更大影响。”

《中国科学报》 (2014-03-14 第3版 两会特刊)

相关专题:2014两会科教之声

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