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为什么我们的学校,总是死气沉沉,死读书读死书呢?

时间:2011-03-19 10:40:01  来源:  作者:

为什么我们的学校,总是死气沉沉,死读书读死书呢?
课堂为什么不能讨论?学生为什么不能求疑?为什么不鼓励学生有自己独立的答案?
作者: 中国新青年(2001-09-22 11:12:38.0)在技术创新方面,根本的问题是中国政府思想太落伍,没有跟上市场经济发展的步伐!

比如:中国专利审批方面就与欧美存在很大的差距,首先不用说“审批效率是低下的”,其次“专利保护的力度是根本忽略不计的”,第三大量国内专利荒置利用于转化率不到7%,第四不重视对“思想性发明的保护”(而欧美已经开放对“商业模式”等思想领域的专利保护)。

此外,社会对技术创新的认识存在差距,这跟中国处在工业化生产原始资本积累初期阶段有关,第一工业基础配套严重不足,第二当代中国企业家或者现代资本家的素质普遍不高(泥腿子上岸靠胆子大钻政策空子发得财)没有投资科技创新的“脑力”、“智力”和“魄力”,第三政府注重产业经济效益而忽视对创新科技的孵化(每年大量的科技创投资金大多用于政治宣传和贴金工程),第四中国虽然拥有近1935亿美元的外汇储备却丢在美国赌场任外国佬运作生财,并且国内近7万亿人民币的存款在银行压仓贬值,而政府毫无政策头绪来引导鼓励投资于科技创新产业,第五国内市场准入门槛越来越高、进入成本越来越高,如果没有政府的优惠和扶持,那么国人那点可怜的技术和资本如何从鸡蛋成长为航天母鸡恐怕是异想天开的白日做梦,第六政府口口声声重视人才,可实际上是大量人才闲置,大量人才外流(在国内缺乏生存发展的空间),少有的几个人才还大多成了传统经济“股市圈钱”的道具,不能不令人心痛,第七国人历来的崇洋媚外心理也限制了中国科技创新的步伐,象北大“方舟-1 CPU”国内又得到了多少的支持?先不究其科技进步的程度如何,但要知道如果没有这种从头的技术积累,那么赶超世界先进将永远是一句“口号”。

给中国方方面面的人才提供科技创新和创业的舞台和配套必要条件是当前政府首要解决的问题,政府能够给象“赖昌星”之流的走私犯大开方便之门奉送上千亿的国家财政,为什么就不能拿相当于1/10的风险财政来扶持“小科学、小技术、小发明、小创造”的科技创新呢?至少这种回报比走私的回报可信得多!
start(2001-09-24 20:08:31.0) 如何整体地发展科学技术?除了体制方面,还有教育方面。下面简单谈一下教育。基础教育一定要由国家充分保证,要加大义务教育的力度。“希望工程”的作法,令人费解国家的钱到哪里去了。当然提倡大家捐资办教育并能蔚然成风,本来是件好事,但一定不能有依赖心。高等教育是科技进步的源泉。扩大高校招生规模,普及高等教育,从所谓的精英教育转向大众教育,这一政府决策十分正确和及时。

但是,现在各高校普遍存在的一个令人痛心的现象是,极大比例的大学生和研究生无心于专业的学习和研究。他们亲眼看到了教授和科学家们的贫困,实验室设备的陈旧与缺乏。抱着十分现实态度的他们,畸形地以高分的外语(TOEFL、GRE等)成绩来证实自己的能力,以出国作为自己最高的人生目标。哪里有刻苦钻研、勇攀科学高峰的豪情,更谈不上求实创新的精神。这是该阶段现实对我国青年人科学态度和创新精神的扼杀。科教界与其他行业一样,迷漫着浮躁气氛,甚至更为强烈。应恰恰相反,科学技术与教育来不得半点急功近利的行为。因此,为了不致使我国科技进步的源泉枯竭,新生的创造力不致于湮灭,进一步改革高校体制势在必行。要巨减校内行政人员,实质性社会化后勤服务。把高校的收入主要用于提高教师和科研人员的待遇上,主要用于教学设备和科研设备的建设上,主要用于学生设施的建设上。

在今后30年里,我国本土难以出现Nobel奖级的基础理论研究成果,不足为奇。理由是,我国还需十年的稳定持续发展,才能有经济能力吸引住我国最优秀的人才,致力于艰辛的基础科学研究。还要再经过10年努力才能出成果,最后要10年才被世界承认。同时我们也要正确意识到,成绩最好的学生,一般并不是最优秀的人才,更不用说只是外语成绩好的学生了。因此,我国可以放心大胆的顺应出国留学热潮,支持多方交流;国家应该还要想法设法降低出国留学的门槛,使人员来去自由,尽快学习他国之长。反过来,可自然而然降低学生学习外语的时间和强度,有更多的精力投入到专业中去。最后要注意的是,应该给予国内人才与留学回国人才同样的待遇,客观上留学人员本来就具有了一定优势,故不能好心办坏事。如果说到技术成果方面,我们应该乐观的看到,今后30年是我国飞速发展,世界领先的巨大技术成果频出的年代,其原因在于经济利益的驱动。总之,创新是中华民族进步的源泉。我们要通过创新来创造一个有利于创新的环境。

爱国的胖子(2001-09-24 20:23:50.0) 大家读大学的时候重理轻文,我们欲成大事的时候往往攀着废理重文的路,这种现象在中国特别多。要改变,才能激励创新。
泥头(2001-09-24 21:24:50.0) 胖兄,你说的现象很有一定的普遍性,我以为其中一个原因是:在实际工作中,“理”科是代表实干、拉车;“文”是代表务虚、领导。但真正的创新,其物质基础还是“理”科呀!如果不改变这种状况,只好让“软科学”——“人际关系学”或“厚黑学”先发展罗。
铜锣湾(2001-09-24 22:33:36.0)
国外的科研院所一般都采用理事会制度,包括国有的科研院所,院所长由理事会选举产生,所以,要想当院所长,首先必须要有学术成就,然后才有教授职位,具备了这些条件,才有资格当选院所长. 可是,不幸的是,我国的许多科研院所的情况正好相反,我们是先有了院所长职位,然后"搞"职称,然后再"搞"成果、论文。我们可以看到不少院所长自己在读着博士学位,而同时又做着博导。这种情况不改变,无疑将影响我国的技术创新和科技发展。
金煊(2001-09-25 09:53:17.0)
泰山兄:你的发言讲到要点了。大家来谈谈怎么样来改善科技创新的环境?
实话友:科技工作者确实在努力赶超,能否谈些具体点为科技创新创造良好环境令人兴奋的事例来。

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